लिंगवादलाई प्रोत्साहन गरेका कारण गणितमा केटिहरू पछि

काठमाडौं– संयुक्त राष्ट्र बाल कोष (युनिसेफ) को बुधवार प्रकाशित प्रतिवेदन अनुसार, विश्वभरिका, अभिभावकहरुले लिंगवादलाई प्रोत्साहन गरेका कारण गणितमा केटिहरू पछि परेका छन् । जसको मूल कारणहरूमा लिंगवाद र लैङ्गिक रूढीहरू हुन्।

केटीहरूको गणितमा कमजोर बनाउनुको कारणमा शिक्षक, अभिभावक र साथीहरूले प्राय नकारात्मक लैङ्गिक मानदण्डहरू र स्टिरियोटाइपहरू असमानता रहेका छन् । जसले गर्दा केटीहरूको आत्म(विश्वासलाई पनि कमजोर बनाएको छ । १०० भन्दा बढी देशहरू र क्षेत्रहरूलाई समेट्ने नयाँ डेटा विश्लेषणहरू समावेश गरेर निकालिएको खोज भएको बताइएको छ ।
युनिसेफका कार्यकारी निर्देशक क्याथरिन रसेलले प्रतिवेदनको सन्दर्भमा जारी गरेको प्रेस विज्ञप्तिमा युनिसेफका कार्यकारी निर्देशक क्याथरिन रसेलले भने, ूकेटीहरूसँग केटाहरू जस्तै गणित सिक्ने क्षमता छ। , यी महत्वपूर्ण सीपहरू हासिल गर्ने समान अवसर पाए केटाहरुले भन्दा अझ केटीहरुले छिटो सिक्ने बताइएको छ । मात्र हामीले केटीहरूलाई पछाडि राख्ने लैङ्गिक स्टिरियोटाइपहरू र मापदण्डहरू हटाउन आवश्यक रहेको छ प्रतिवेदनमा भनिएको छ ।
प्रतिवेदनमा देखाइएका ३४ न्यून र मध्यम आय भएका देशहरूको तथ्याङ्कको विश्लेषणले केटीहरूमा घरायसी सम्पत्ति पनि एक निर्णायक कारक रहेको छ।
प्रतिवेदनले कोभिड १९ महामारीको प्रभावले बालबालिकाको गणितीय क्षमतालाई अझ बढाएको पनि उल्लेख गरेको छ। यसबाहेक, यी विश्लेषणहरू केटीहरू र केटाहरूलाई केन्द्रित गर्छन् जो हाल विद्यालयमा छन्। केटाहरुको तुलनामा केटिहरु स्कुल बाहिरा हुने संख्यामा पनि उच्च रहेको छ ।

युनिसेफले सबै बालबालिकालाई गुणस्तरीय शिक्षा पुर्‍याउन सरकारहरूलाई प्रतिबद्ध हुन आह्वान गरेको छ। यसले सबै बालबालिकालाई विद्यालयमा पुन भर्ना गर्न र कायम राख्न, उपचारात्मक र क्याचअप सिकाइमा पहुँच बढाउन, शिक्षकहरूलाई सहयोग गर्न र उनीहरूलाई आवश्यक पर्ने उपकरणहरू प्रदान गर्न, र विद्यालयहरूले सुरक्षित र सहयोगी वातावरण प्रदान गर्ने कुरा सुनिश्चित गर्न नयाँ प्रयास र लगानीको लागि आह्वान गरेको छ। त्यसैले सबै बच्चाहरू सिक्न तयार छन्।